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Lecciones de un nuevo mundo: La naturaleza, la sociedad y el hombre

El empeoramiento de la crisis económica dejará un gran número de personas desempleadas y prácticamente nadie quedará al margen de ella, ha llegado la necesidad tanto del aprendizaje como de la educación que ayuden a la gente a ajustarse al nuevo mundo integral. El aprender es adquirir conocimientos sobre el sistema integral y la educación es la aplicación de este conocimiento en la práctica.

El componente de aprendizaje debe, en primer lugar, incluir conocimientos generales que renueven todos los cimientos de la persona: la historia de la humanidad, la geografía, y conocimientos tales que los lleven a todos, más o menos al mismo nivel desde el cual sea posible continuar. Es posible que haya necesidad de una división preliminar en grupos de acuerdo a la preparación inicial de la persona y al nivel educativo anterior.

Aquellos que completaron la escuela secundaria, o la universidad tendrán que atravesar cursos en diferentes niveles. Pero en primer lugar, cada uno tendrá que recibir algo de educación general para actualizar sus conocimientos. Incluso cuando uno va a una universidad, el primer año suele repetir lo que ya había aprendido en la escuela secundaria.

Digamos que se trata de un curso de sociología sobre la nueva estructura de la sociedad que ayude a la persona a comprender la estructura del nuevo mundo. El mundo se divide en tres áreas: la naturaleza, la humanidad dentro de la naturaleza y el hombre dentro de la humanidad. Nosotros debemos investigar al hombre a conocer un poco sobre su fisiología y psicología, para aprender acerca de la sociedad humana en la naturaleza: cómo el mono una vez bajó de los árboles para transformarse en hombre y pasó a través de varios niveles de desarrollo hasta su estado actual. Todos estos son el resultado del desarrollo del ego. Y aquí tenemos que proporcionar la información que está conectada a la historia, la sociología y el desarrollo de la sociedad.

Y entonces después, abordaremos el estudio de la naturaleza misma, los resultados de su desarrollo desde el principio de la creación del universo, la condensación de los gases, la creación de las estrellas, los planetas, el planeta Tierra, y el desarrollo de la vida en la Tierra. Incluso si la persona sabe todo eso, tenemos que organizar este conocimiento dentro de un sistema para que comprendan el mundo en el que está viviendo.

Tenemos que avanzar todos, para que incluso los más ignorantes o de los profesores más educados que han quedado desempleados tengan un denominador común, un alcance común de la información a través de la cual se entiendan entre ellos. Esto incluirá el conocimiento acerca del hombre, la sociedad, la naturaleza y el mundo.

Tenemos que dar a la persona un conocimiento amplio de su psicología. Esto es muy importante. Uno debe conocer la psicología del individuo, de la familia, del grupo como una pequeña sociedad, de la nación y del mundo. Además de esto, se necesita una psicología más avanzada que está por encima de la psicología de costumbre, que aprendemos en la actualidad. Esta psicología avanzada se llama, “la fe por encima de la razón”, es decir la psicología que está por encima del cuerpo físico. Esta se estudia más adelante, pero tendrá que seguir el mismo flujo.

A lo largo del camino, hay una necesidad de un gran número de ejercicios prácticos: debates sobre la psicología de las relaciones familiares, todo tipo de situaciones y conflictos familiares, y la educación de los niños. Tenemos que aprender a comprender al niño, hoy no entendemos la relación entre padres e hijos. Con esto ya calmaremos muchos problemas.

Además de esto, no nos limitamos a enseñar a la persona acerca de la psicología social, sino también sobre la estructura de la sociedad. En la actualidad, la persona no sabe cómo funciona un gobierno y cómo se hacen las leyes. Tú no puedes negarte a estudiar esto como un hombre de las artes que no necesita para estudiar matemáticas. Aquí, cada uno tendrá que estar familiarizado, y no sólo un poco, con el mundo en el que vive. Tenemos que enseñar a cada niño como funciona un banco y sobre otros muchos sistemas en la vida.

Yo estudio la sociedad humana: cómo funciona, cómo se gestiona, cómo se toman decisiones, quién se encarga y cuál es mi lugar está en esta sociedad. Todo esto pertenece a la estructura del sistema: cómo se construye hoy en día y cuáles son los cambios deseados para el futuro.

Estos no son sólo cursos. Estamos construyendo la personalidad de la persona. Todos estos temas siguen de un grado a otro como en la escuela. En cada clase se aprende la misma cosa, sólo que en un nivel superior. Lo más importante es que cada vez las conectamos mucho más entre ellas para que todas estén entrelazadas de manera que al final la persona vea el mundo como un todo integral.

El principal alcance al final de estos cursos es recibir una visión completa del mundo donde no existan por separado la física, la geografía, la biología, el hombre, el gobierno y la sociedad, sino todos juntos como uno.

Entonces es posible explicar cómo opera aquí el ego, el deseo de recibir, y la Luz queme otorga, cómo influyo en ella. El hombre, la sociedad y el mundo, sin palabras especiales, vueltos un solo ser: el grupo, el Creador y yo. De esta manera, estamos avanzando hacia una visión del mundo sin conceptos cabalísticos ni recordatorios de la sabiduría de la Cabalá, pero aprendiendo sobre el verdadero sistema de la vida.

(65210 – De “Lecciones de un nuevo mundo” del 12/1/11)

No es rechazo, sino fuerzas para seguir

Pregunta: ¿Por qué una persona que está haciendo todo es empujada constantemente?

Respuesta: ¡Esto es maravilloso! Se le muestra cuanto más necesita ser fortalecida. Esta es la forma en la que se le enseña a un niño a caminar. ¡Ellos están moviéndose más y más lejos de él, como si lo empujaran lejos!

El niño se siente como si ellos no quisieran apoyarlo. Así es como él lo entiende. Estas manos que lo apoyan, parecen estar siempre cerca, pero están alejándose constantemente, haciendo que se sienta irritado y como si él no tuviera fuerza alguna.

¿Cómo podemos ser tan crueles con un niño que no entiende lo que estamos haciendo con él? El pobre niño está de pie y llorando, y en lugar de tomarlo y abrazarlo, estamos tentándolo a acercarse a nosotros, lo que lo obligó a caminar.

El Creador nos está haciendo lo mismo a nosotros.

(65052 – De la 3º parte de la lección diaria de Cabalá del 1/1/12, “El Estudio de las Diez Sefirot”)

La gente no cree que a sus hijos les irá mejor

En las noticias (de Global BC): “El Foro Económico Mundial advirtió el miércoles [11 de enero] que la crisis financiera que ha afectado la economía mundial durante los últimos años, está alimentando el resentimiento que podría sentar las semillas de una creciente ola de proteccionismo, nacionalismo, y malestar social”.

“En su evaluación de los riesgos de la economía mundial, el Foro marco un” futuro distópico” para la mayor parte de la humanidad que podría acabar con los logros alcanzados hasta ahora por la globalización y minar la incipiente recuperación económica”.

“Por primera vez en generaciones, muchas personas ya no creen que sus hijos crecerán para disfrutar de un mejor nivel de vida que el de ellos”, dijo Lee Howell, director general del Foro responsable del informe. “Este nuevo malestar es especialmente grave en los países industrializados que históricamente han sido una fuente de gran confianza e ideas audaces”.

“Con ese sombrío telón de fondo, los autores del informe advirtieron de una brecha creciente entre ricos y pobres y entre los trabajadores calificados y los no calificados. Como resultado de ello, instaron a los sectores público y privado a trabajar juntos para evitar un círculo vicioso, mediante el cual los momentos difíciles alimenten la desilusión y pongan en peligro el contrato social entre los estados y los ciudadanos”.

“El informe, que se basó en una encuesta a 469 expertos de la industria, el gobierno y la sociedad civil, también encontró que las políticas e instituciones que se crearon en el siglo 20 ya no se adecuan al propósito en un mundo más complejo e interdependiente”.

“También advirtió sobre el “lado oscuro de la conectividad”, por el cual las sociedades son susceptibles a personas “maliciosas”, instituciones y naciones que “tienen cada vez capacidad de desatar “ataques cibernéticos devastadores”.

“Los gobiernos, las sociedades y los negocios necesitan entender mejor la interconexión de los riesgos en las tecnologías de hoy, si realmente vamos a cosechar los beneficios que ofrecen”, dijo Steve Wilson, director de riesgos de seguros generales de Zúrich”.

Mi comentario: Los sentimientos decadentes crecerán porque no hay otra solución a la crisis global (a la economía, educación, la crianza de los hijos, familia, drogas, salud, etc.), ¡excepto el alcance (por etapas) de la garantía mutua global! Alcanzar esta unidad es posible únicamente a través de la educación integral, que sólo los gobiernos pueden implementar.

(66169)

Una hoguera que no se extingue

Baal HaSulam, “La Libertad”: Rendirse debido a la saciedad, no causa dolor. El renunciar por desesperación está lleno de dolor y tristeza, y por lo tanto, puede llamarse “muerte parcial”.

Si nos elevamos a un nuevo deseo, a un nuevo nivel de despertar, sentimos una creciente desesperación y finalmente morimos. Nosotros no morimos en el sentido físico que se espera en cualquier caso, pero el punto es que nuestro espíritu se extingue.

En el nivel bestial el espíritu muere junto con el cuerpo, pero mientras que el cuerpo viva podemos encontrar una fuente que nos permita elevarnos nuevamente cada vez, un nuevo despertar. En este sentimos la vida, el sustento, hasta una medida tal que nos desprendemos de la existencia física y su dependencia en el cuerpo y comenzamos a vivir en un despertar que se despega de la corporalidad. Estos se convierten en dos cosas diferentes para nosotros, como se nos dice “verás tu mundo en tu vida”.

Así, la persona adquiere nuevas vasijas, deseos, para sentir la vida. Esto comienza de los descensos: Cuando la persona no siente vida en las vasijas de otorgamiento, se considera a sí misma muerta. Entonces cambia la razón, la vasija del despertar, de la recepción al otorgamiento, y así se deshace del “ángel de la muerte” espiritual y físico.

Espiritualmente se traslada a las vasijas de otorgamiento que no pertenecen a nuestro mundo. No existe muerte en ellas cuando el cuerpo biológico muere, estas dejan de sentir el sustento conectado a ellas cuando llega el momento para desintegrarse y volver a los materiales básicos de los cuales está hecha, como sucede siempre. Pero al mismo tiempo, la persona adquiere un despertar en las vasijas de otorgamiento en las cuales se siente la vida y la fuerza del sustento. Después de todo, siempre puede añadirse algo a estas vasijas.

En conjunto, el sentimiento de la vida no se mide por el presente deseo de la persona, sino más bien por la adición al deseo, por un coeficiente de aceleración. Así, la persona siempre debe estar como un ” hombre viejo y encorvado” que parece estar buscando algo que perdió. Yo debo preocuparme constantemente de no perder el anhelo de la meta. Si la persona lleva a cabo este trabajo, es joven en el alma. De lo contrario nos convertimos en “niños que han envejecido”, que se retiran sin madurar.

(66040 – De la 4º parte de la lección diaria de Cabalá del 1/11/12, “La Libertad”)

¡Construye tu casa y esta cobrará vida!

La misma cuestión se plantea todo el tiempo en los estudiantes: ¿Qué debo hacer? Con la pregunta sobre el significado de mi vida, encuentro al maestro y al grupo, y me comienzo a estudiar. Uno necesita organizar correctamente todos esto junto, para que con la instrucción del maestro y la ayuda de los estudios, uno revele esta forma espiritual dentro de este grupo.

Es como si yo hubiera encontrado un montón de bloques: Este es el grupo. Y ahora, estoy sentado, como un niño pequeño junto a su padre y un libro de instrucciones con un dibujo de cómo armar una casa con los bloques.

Miro en este libro, pero esto no es suficiente puesto que soy todavía pequeño e ignorante. Necesito que un adulto me ayude. Mi padre está ayudándome (de los bloques se construye el grupo) a construir una casa. En eso estamos.

Debido al hecho de que estoy construyendo una casa, estoy ganando sabiduría, comprendo y siento cada vez más. ¡Y cuando termine de construir la casa, comienzo a revelar la vida en ella! De repente, algún tipo de pequeñas luces comienza a iluminar, algo empieza a moverse dentro de ella, comienzan a surgir algunos sonidos, y aromas, esta comienza a cobrar vida como en un maravilloso cuento de hadas.

En ese momento, cuando armo correctamente todos los bloques, de repente todo se ilumina y comienza a moverse.

Pregunta: Sin embargo, el padre primero le enseña al niño a construir la casa, y luego la construye junto a él. ¿Por qué Él no nos ayudan a construir?

Respuesta: Solo comienza a construir y a exigir Su ayuda para esto. Tal vez, ni siquiera has empezado alguna construcción en el grupo, y ya estás preguntando, ¿dónde está papá? Pero, ¿Para qué lo necesitas a Él, si ni siquiera has comenzado?

Cuando comiences a construir y veas que no eres capaz de hacerlo, entonces querrás que Él esté contigo. Tú irás y lo traerás en la mano para que Él te ayude en este juego. Pero por ahora, todavía te parece que construirás todo por ti mismo y que no necesitas un padre.

(65048 – De la 3º parte de la lección diaria de Cabalá del 1/1/12, “El Estudio de las Diez Sefirot”)

La economía mundial podría soportar el desastre durante una semana

En las noticias (de Reuters): “La economía mundial podría soportar una alteración generalizada de un desastre natural o un ataque por parte de militantes, sólo una semana ya que los gobiernos y las empresas no están suficientemente preparadas para hacer frente a eventos inesperados, dijo un informe de un respetado think-tank (grupo de expertos)”.

“Eventos tales como la nube de ceniza volcánica del 2010, la cual mantuvo en tierra los vuelos en Europa, el terremoto y el tsunami de Japón y las inundaciones en Tailandia el año pasado, han demostrado que los principales sectores y empresas pueden verse seriamente afectados si la interrupción de la producción o del transporte duran más de una semana”.

“Una semana parece ser la máxima tolerancia del “justo a tiempo” de la economía global, dijo el informe de Chatham House, Instituto Real de Asuntos Internacionales con sede en Londres.

“El frágil estado actual de la economía mundial la deja particularmente vulnerables a los shocks imprevistos. Hasta un 30 por ciento del producto interno bruto de los países desarrollados podría estar directamente amenazado por las crisis, especialmente en los sectores manufacturero y turístico, de acuerdo con el think-tank“.

“Se estima que el brote del síndrome respiratorio agudo severo (SARS) del 2003  en Asia provocó un costo para las empresas de $ 60 billones, o alrededor del 2 por ciento del PIB de Asia Oriental, según el informe”.

“Después del tsunami japonés y la crisis nuclear de marzo del año pasado, la producción industrial mundial se redujo en un 1,1 por ciento el siguiente mes, según el Banco Mundial”.

“La nube de ceniza volcánica del 2010 costó a la Unión Europea entre 5 y 10 billones de euros y empujó a algunas líneas aéreas y compañías de viajes al borde de la bancarrota”.

“Los costos pueden escalar rápidamente cuando el transporte o los principales centros de producción se interrumpen más allá de unos cuantos días, lo cual a su vez puede amenazar el suministro de alimentos y agua y las redes de energía y comunicaciones, según el informe”.

“En el caso de una interrupción prolongada, algunas empresas se verían obligadas a recortar la inversión y los puestos de trabajo o considerar el cierre, lo que lleva a una reducción permanente en el crecimiento de los países”.

“En general, los gobiernos y las empresas no están lo suficientemente preparados para responder a acontecimientos de alto impacto, impredecibles, con los peores escenarios rara vez tomados en sus planes de contingencia”.

“Se destacan particularmente las redes sociales como una “ventanilla única” para obtener información útil en el caso de una crisis. En los disturbios de Londres del año pasado, las redes sociales como Twitter resultaron muy valiosas para que muchas personas rastrearan los movimientos de los manifestantes en la capital del Reino Unido y tomaran precauciones”.

Mi comentario: Estos ejemplos de la dependencia universal y de la fragilidad de la interconexión global, nos llevan a la necesidad de acercarnos lo suficiente para ser capaces de sustituirnos unos a los otro si es necesario.

(66184)

¿Dónde está la verdad? En la Naturaleza

Opinión: (Mikhail P. Barbolin, PhD, del Instituto de Educación de Adultos de la Academia Rusa de Educación): “La ética y el sentido de la vida se volvieron los temas más discutidos hoy en día. Sin embargo, como regla general, no se ven conectados con los demás”.

“Con respecto a la vida social contemporánea, el desarrollo de la moralidad humana juega un papel importante. Esto se aplica a una vida moral, pero no dice nada acerca de las cualidades morales de la persona y su moralidad interna. Pero está claro que está sujeta a ciertas reglas de la vida, cuya violación es indeseable, ya que puede causar daño al otro.

“Pero, como sabemos, los conceptos del bien y el mal son relativos. ¿Dónde está el límite que debe seguirse con el fin de no dañarnos a nosotros o a los demás, y no sólo a las personas sino también a la naturaleza? ¿Dónde está el mecanismo que regula y dirige el comportamiento de la persona? ¿Qué podemos hacer para traerles beneficio?”

Mi comentario: Los maestros son probablemente las personas más conservadoras en el mundo, algo entre oficial, médico, guardia, y… madre. Durante mucho tiempo, hemos estado contentos con los resultados de nuestras escuelas, después de todo, si existe una necesidad de educación para adultos, significa que no se les enseñó “cómo aprender” durante toda su vida.

Pero esto es natural porque todos hemos caído en la crisis general en todos nuestros planes y acciones. Esto es como consecuencia del final de la evolución del deseo egoísta, en el que descubrimos nuestra incapacidad para vivir en ella y construir nuestra vida.

Por lo tanto, cuando elijamos una nueva actitud hacia la vida sobre la base del otorgamiento, tendremos que reestructurar todo el sistema educativo. Y dado que este ya ha sido destruido, sólo tenemos que limpiar el lugar de actitudes habituales, pero dañinas, y con una mentalidad clara, crear un nuevo sistema educativo que se base en la similitud con la naturaleza y por lo tanto, que sea verdadero y eterno.

(66075)

Ven a la lección para alcanzar la fuerza de la corrección

Hay muchas maneras de comprobar nuestro deseo en el que toman lugar todas las aclaraciones: “¿Para qué? ¿Por qué? ¿De dónde viene y hacia dónde lleva? ¿Por qué medios puedo avanzar? ¿Cómo puedo yo comprobar si mi meta es la correcta? ¿Cuáles son mis verdaderas intenciones? ¿Podría ser que simplemente sea mi deseo egoísta e intereses personales los que me atraen de manera natural, y que me repele todo lo que está en contra de ellos?”

Aquí se necesita un examen muy riguroso y minucioso. Al mismo tiempo, debemos tener cuidado de no estar demasiado absortos en estas aclaraciones porque son sólo parte de mi trabajo, sólo la mitad del “medio Shekel“, que es mi parte. La otra mitad debe ser expresada en la acción. La acción es estudiar junto con el grupo, sentir a los amigos, y examinar durante el estudio: ¿Es esta en la misma línea de pensamiento de todos los demás, está en contacto con el maestro y el grupo?

La segunda mitad del “medio Shekel” termina cuando la persona recibe el cambio desde Arriba. Todos nuestros esfuerzos deben terminar en el alcance de una deficiencia abierta que espera la salvación de Arriba, como la Nukva, el deseo femenino que se abre para recibir la corrección.

De esta manera debemos prepararnos para la lección. Aquí mucho depende de la grandeza de la fuente de la que recibimos este otorgamiento, de la inmensa altura del Libro del Zóhar y sus autores. El mecanismo que opera en El Libro del Zóhar es el mundo de Ein Sof, porque éste pasa la Luz superior desde la cabeza de Zeir Anpin, de la Luz de Ein Sof.

Si la persona trabaja en todos los niveles: en sus sentimientos, en su conexión con el grupo, con el maestro, con el estado del mundo, con los sistemas de los mundos, con la fuerza superior, y los conecta todo con el mecanismo único que opera ahora, entonces hay esperanza de que su despertar y su acción evoquen un despertar desde Arriba. Y su oración (MAN) atraerá la respuesta (MAD) desde Arriba.

La oración (MAN) (Mei Nukvin, las aguas femeninas) es el deseo, la deficiencia. La respuesta que viene de Arriba es MAD (Mei Dhurin, las aguas masculinas), el poder para vencer. Tenemos que sentir que volteamos el estado débil, sin sentido, y defectuoso hacia el otorgamiento, la energía, y la corrección, y sentir dentro de nosotros cómo nuestro MAN se convierte en MAD.

(66049 – De la 2º parte de la lección diaria de Cabalá del 11/1/12, El Zóhar)

Porción semanal de Torá – 01.13.12

El Libro del Zóhar, porción semanal de Torá “Shemot”, extractos seleccionados

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El universo de la sabiduría infinita

Pregunta: Yo entiendo cómo se desarrolla un niño. ¿Pero quién sabe qué genes existen en la sociedad humana? Nadie ha visto cómo se desarrolla, o alguien fue capaz de recoger datos y afirmar cómo se desarrollará en el futuro. La humanidad es nuestro único hijo, y así crece ella.

Respuesta: Podemos analizar y examinar el pasado, estudiar los desarrollos por medio de la filosofía, la sociología y la psicología, y esto nos permite detectar un proceso constante y las causas que lo impulsan. No vemos muy clara las perspectivas futuras, pero a juzgar por el estado actual, aun podemos deducir hacia dónde nos conducen. Como en todas las demás cosas, siempre estamos extrapolando el pasado hacia el futuro.

La naturaleza nos exige observar sus leyes. La naturaleza es el organismo general que abarca los grados de desarrollo inanimado, vegetativo, animado y humano. Todos pasan a través de este desarrollo. Primero existió la Tierra, seguida por el reino vegetal, seguido por los animales, y finalmente los humanos.

Este desarrollo comenzó con el Big Bang y ha continuado a través de una unificación cada vez mayor. En todos los casos, la unificación de las diversas partes lleva a la creación de organismos cada vez más complejos y únicos, tanto en términos de cantidad y calidad.

Al principio sólo existía la materia inanimada, pero luego sus partes comenzaron repentinamente a crecer adquiriendo cierto tipo de vida, su propio desarrollo individual. El desarrollo entonces alcanzó el grado animado en el que los animales se desarrollan aún más individualmente. El grado de animado fue seguido por el hombre. Estos son los resultados del desarrollo de la Naturaleza.

Obviamente, este desarrollo tiene sus propias leyes, las cuales podemos ver al mirar al pasado. La pregunta es ¿los entendemos? Parece que no, pero eso no quiere decir que no existan.

Como científico, yo puedo estudiar la naturaleza y la forma en la que ésta se desarrolla, desarrollándome de esta forma como su componente. De hecho, incluso con todos nuestros alcances científicos, el hombre nunca puede estar por encima de la Naturaleza.

Nosotros existimos en una determinada esfera cerrada que llamamos “el universo”, estudiamos dónde estamos y qué tipo de leyes actúan aquí en este ámbito. Esta esfera es infinita, sin límites, y llena de sabiduría ilimitada. Y todo lo que hacemos es raspar las migajas miserables de esta sabiduría: Sobre esto se basa toda nuestra ciencia.

No estudiamos otra cosa que la naturaleza, y dentro de este ámbito también aprendemos algo sobre nosotros mismos. Vemos que no podemos tomar el control de nuestras vidas, y para ello, evidentemente tenemos que estudiar las leyes de la naturaleza. Es bueno que los problemas desagradables nos empujen hacia el alcance de la Naturaleza, al menos, la motivación es que mejoremos nuestras vidas.

(66061 – Del Kab.tv de “Una nueva vida” Episodio 1del 12/17/11)