Pregunta: ¿No ha llegado ya el tiempo de abrir una escuela basada en los principios de la ciencia de la Cabalá?

Respuesta: Por supuesto que es necesario crear un sistema educativo basado en los principios de la ciencia de la Cabalá. E incluso las disciplinas más habituales también se pueden presentar según la Cabalá.

La física, la química, la matemática y todos las demás asignaturas se pueden enseñar no simplemente como frutos de nuestra investigación del mundo, sino como el resultado del descenso de las fuerzas superiores que construyen este mundo y sus leyes. En definitiva, aclarar como estas materias proceden de las raíces superiores.

Si hablo de la biología, tengo que explicar que todo procede de deseo de recibir placer, y como la materia se perfecciona hasta desarrollarse completamente en los estados: inanimado, vegetal, animal, y humano.

Si estudio la física, estudio los deseos que se revelan en las leyes de las partículas elementales y los cuerpos sólidos. En la astronomía y la geografía, tengo que entender por qué el sistema solar y el globo terráqueo se han creado precisamente de este modo.

En la historia, tengo que entender por qué toda la humanidad pasó precisamente por todos estos sucesos, comenzando desde el desarrollo del deseo inicial del hombre, pasando por el camino del desarrollo egoísta y hasta su futura corrección.

La ciencia de la Cabalá nos da la base a toda nuestra concepción del mundo.

(Extracto de la lección sobre el libro Shamati, correspondiente al 05 de marzo 2010)

Archivado en: Educación, Lección diaria de Cabalá, Niños - Ningún comentario →

Se puede y es necesario usar el egoísmo del niño para ayudarlo a desarrollarse y hacerlo avanzar. “La cáscara conserva al fruto”, dicen los cabalistas. Debemos apoyar las aspiraciones egoístas del niño pues de lo contrario no tendrá la energía para avanzar. Debemos atraerlo con las recompensas que le esperan y que la ciencia la Cabalá le proporcionará.

Al principio puede estudiar la Cabalá para sí mismo, para conquistar el mundo, según el principio,  “desde ‘para mí’ (Lo Lishma), hacia ‘para los otros’ (Lishma)”. Sólo es necesario dirigir correctamente su energía.

Los niños aprenden con ejemplos y por esta razón debemos enseñarles los mensajes de la Cabalá dando los ejemplos correctos. Para que el niño aprenda algo, es necesario mostrárselo. Solamente gracias al ejemplo evidente, y no con palabras, podemos plantar en él las semillas útiles.

Lo esencial es que el niño vea el ideal materializado en las relaciones recíprocas o las interacciones, y no con sermones sobre cómo comportarse. El ejemplo debe ser exterior, real, pero no dirigido a él. De otro modo, el egoísmo no querrá aceptarlo. Más bien, si el niño observa cierto tipo de conducta en los demás, es justamente su egoísmo que lo empuja a imitarlos. Por consiguiente, todo lo que hay que hacer es dar el ejemplo correcto a nuestros niños.

Material Relacionado:

El hombre es lo único en la realidad que necesita corrección

Escribir en la hoja en blanco de la materia pura de un niño

La mejor educación es la que forma al estudiante para convertirlo en un ser humano

Archivado en: Educación, Lección diaria de Cabalá, Niños - Ningún comentario →

Recibí dos preguntas sobre temas para investigación de doctorado y el estudio de otras materias además de la Cabalá

 Pregunta: Yo soy nuevo en la lectura de Cabalá y estoy planeado realizar un doctorado en investigación cabalística. El tema en el que pienso es, La Cabalá como un medio para alcanzar la iluminación de un ser humano común.  Le ruego me aconseje si este tema sería un buen material de investigación. Si no es así, indíqueme otro posible tema y los libros que tengo que leer para mi estudio.

Mi respuesta. ¡Yo estoy listo para ayudarlo!

Pregunta: ¿Cuál debe ser mi actitud hacia la auto ayuda, auto educación y otros programas de aprendizaje si estudio la Cabalá? Yo siento que no he logrado cubrir mis necesidades básicas, así es que estoy escuchando discos de auto educación sobre dinero, ventas, hombres y mujeres y también estudio Cabalá.

Mi respuesta: Estudie lo que usted desee, pero elija de entre todo eso, lo más importante y eterno.

Material Relacionado:

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

En las noticias (de CNET): “Los chicos buscan las palabras: sexo, juegos, rock ‘n’ roll” Los chicos buscan las peores cosas en línea… “Creo que ver cuán dominantes son los términos “sexo” y “porno”, que se colocan holgadamente entre los 10 primeros, no nos sorprende”, dice Marian Merritt (abogado defensor de seguridad en Internet de Symantec).

Mi comentario: La educación adecuada no es restringir a los niños, sino ayudarles a desarrollar y formar los objetivos y valores correctos, que dirigirán sus deseos naturales de tal forma que los utilicen apropiadamente.

Material Relacionado:

Las consecuencias del egoísmo creciente en los niños

La educación debe inculcar el deseo de descubrir

Como criar a niños felices

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

Recibí una pregunta: ¿Cuál es la Luz que reforma en la educación de los niños?

Mi respuesta: La Luz que reforma es la fuerza Superior, la fuerza de la sabiduría que proviene de un maestro e influye al estudiante que entonces pregunta, ¿Qué es?

La Luz que reforma es un efecto del grado Superior en el inferior, una influencia con fuerza y nivel, no conocimiento. Cuando el inferior empareja sus atributos con los del Superior revela lo que existe en el Superior. Por consiguiente, una verdadera formación consiste en constantemente suministrar a los niños situaciones que deben abordar. Por medio de discusiones, resolución de problemas y superando obstáculos, a su manera, para llegar a soluciones, finalmente alcanzarán el conocimiento por sí mismos.

Resulta que la forma más auténtica de enseñanza es por medio de la discusión. Las antiguas escuelas empleaban precisamente ese método. El Rabí Akiva se sentaba bajo un árbol rodeado de sus estudiantes y juntos discutían diversos temas.

Otras naciones también solían designar un lugar particular en donde las personas venían a discutir los asuntos. Iban y venían libremente, escuchaban a los demás y expresaban sus opiniones. Gracias a las discusiones y al libre intercambio de opiniones, la persona formaba parte de la sociedad. Esta forma de educación fue característica en muchas culturas; incluso la palabra “escuela” traducida del antiguo griego significa “recreo”, un momento bien aprovechado.

Esa es la esencia de una escuela: la persona asiste para participar en una atmósfera agradable, benéfica para su desarrollo. En lugar de eso, llenamos la cabeza de los niños con conocimientos áridos,  embotándolos en detrimento suyo. No es posible soportar esa educación. En primer lugar, una persona no estudia su propio yo, más bien es como un robot a quien se le alimenta con datos. En segundo, no se le forma como un ser humano. Eso, según Aristóteles y Platón causa mucho daño.

Material relacionado:

La solución de los fracasos de nuestros sistemas educativos es estudiar el gobierno superior

La educación por medio del dialogo y la discusión
Clase para niños
Cabalá y educación

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

La humanidad ha estado desarrollando su sistema educativo durante miles de años y consiste de dos partes:

Educación (mente, intelecto, cerebro): un niño aprende una profesión para el futuro, puesto que no puede ir por la vida sin ésta.

Formación (sentidos, corazón): en ausencia de un proceso que moldea al niño para convertirse en un ser humano, la educación tiene el poder de dañar en lugar de beneficiar.

Incluso cuando el joven está aprendiendo una profesión, no debe recibir explicaciones hechas, listas para usarse, fórmulas, soluciones ni nada de ese tipo; no debe recibir nada en su forma terminada. Primero, necesita discutir probar y analizar el tema para, en última instancia, revelar la verdad por sí mismo, sintiendo la emoción del descubrimiento. Esta modalidad lo inspira. En forma independiente logra llegar a las conclusiones que el maestro desea.

El estudio de la Torá siempre se ha desarrollado en forma de discusiones que permiten el intercambio de opiniones. Al estudiante se le confunde intencionalmente, motivándolo a investigar como tarea. Eso lo obliga a buscar una solución puliendo sus argumentos propios. A la larga, en el proceso de desarrollo, domina el problema, al mismo tiempo que “se le abre el libro” y comprende lo que está escrito.

Un libro debe obligar al niño a desarrollarse. Él necesita descubrir la fórmula siguiendo los pasos de un investigador.

Una persona debe alcanzar el conocimiento -no que se lo den- que es lo que está sucediendo en la actual tendencia de la educación

En este sentido, el Talmud es un ejemplo excelente de un verdadero libro de texto. Después de todo, lo estudiamos para desarrollarnos y no para memorizarlo,

Material relacionado:

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

Recibí una pregunta: ¿Cómo podemos combinar el nuevo método de educación con la aspiración de los estudiantes de lograr buenas notas, lo cual les permite continuar sus estudios en una universidad? Después de todo, la sociedad entera está fincada en la competencia.

Mi respuesta: Para tener éxito en la vida, una persona necesita desarrollarse de tal forma que sea verdaderamente libre. Estamos experimentando una crisis en la ciencia, en la educación y la cultura, justamente porque no moldeamos correctamente a la persona.

Las personas modernas ya no pueden hacer descubrimientos en la Naturaleza, ya no pueden revelar nada porque los hemos hecho muy limitados, encasillándolos en marcos muy estrictos. Hemos convertido a cada persona en un tornillo y nada más. El hombre sabe qué profesión debe elegir para ganar más dinero, las materias que hay que estudiar para que esto suceda y esa es la única meta. Pero, esto no le da la felicidad a un hombre, sólo lo vuelve opulento.

El mayor problema es que no le damos al niño la oportunidad de desarrollarse por sí mismo: no necesita inventar o imaginar nada nuevo. Se le da un repaso apresurado del conocimiento para que pase sus exámenes, obtenga buenas notas y continúe con la educación superior,  Cuando hacemos esto, destruimos la creatividad del niño. Esto se convierte en un problema: las personas se convierten en marionetas

Pensamos que necesitamos educar a los niños por lotes distintos y separados y dentro de normas estrictas: clases, exámenes, fórmulas, etc. Sin embargo, la realidad es que nuestra naturaleza no puede soportar esta modalidad. Y si no reformamos este sistema erróneo de educación nuestros niños mismos lo rechazarán. Vemos que las nuevas generaciones desprecian el sistema, a medida que nuestro estado no corregido crece y somos incapaces de encontrarnos a nosotros mismos.

Es posible estudiar geografía, historia, matemáticas y cualquier otra materia de manera muy distinta: con creatividad.  El camino para aprender estos temas debe ser diferente de manera más social. Después de todo, siempre decimos que el mundo es “redondo”, y de igual forma el salón de clases debe ser “redondo” y constituido por todo. Y los niños deben educarse a sí mismos mediante discusiones, preguntas  y respuestas. El papel del instructor es ayudarles a pasar de un tema a otro.

Es precisamente la educación por medio del diálogo, la discusión y el argumento que facilita el desarrollo de una persona. Esto ha sido verificado por miles de años de experiencia acumulada no sólo por la ciencia de la Cabalá, sino por muchas de las culturas antiguas.

Material relacionado:

Las escuelas deberían enseñar a los niños a convertirse en seres humanos
Una educación verdadera enseña a los niños a valorar más la verdad que las golosinas
Cómo ayudar a los maestros y a los padres
Conferencia acerca de la Educación de los Niños (54:41min)

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

Cuando las personas abandonaron la antigua ciudad de Babilonia, surgió la necesidad de una enseñanza consistente y sistemática con el propósito de educar a la nueva generación con los valores que promovieran la actitud correcta entre la gente. Esto tenía su origen en la Cabalá. Fue en este momento que nació la noción de la escuela. A los niños de ese grupo se les enseñaba a leer y escribir a la edad de tres años. Aprendían a unirse entre ellos para alcanzar la percepción del mundo espiritual. El proceso de aprendizaje tenía la estructura de discusiones: personas experimentadas compartían el conocimiento con los demás (incluyendo niños) en grupos en donde todos participaban con sus preguntas, mediante debates y discusiones.

Los antiguos griegos, que recibieron la filosofía y las ciencias naturales de la Cabalá, también adoptaron este modelo de escolaridad. Traducido del griego antiguo, la palabra “escuela” significa “descanso/recreo”, un lugar en donde las personas pasan su tiempo libre. La gente iba ahí precisamente con este propósito.

Obviamente está muy lejos de las escuelas modernas. Hoy en día a los niños se les obliga a asistir a la escuela y a recibir una educación. Sin embargo, el niño necesita sentir el deseo de estar en una atmósfera llamada escuela porque de otra forma él o ella no aprenden.

Lo más importante es que el niño se desarrollará y con la ayuda de la escuela, se moldea la persona. No es vaciando conocimiento en su cerebro, sino transformándolo, haciendo que se entienda a sí mismo, a la Naturaleza o la sociedad humana. Necesita saber lo que necesita cambiar dentro de sí mismo para alcanzar el propósito de su vida. Al transformarse comprenderá lo que ocurre en el mundo y en la Naturaleza. Para esto necesita que se le apoye a través de conversaciones interesantes.

Cuando un grupo de iguales se reúne, la edad no es un factor. El maestro no suprime o limita, permanece en el nivel común. Los niños enseñan a otros niños y la escuela como un todo se convierte en un lugar de comunicación, aprendizaje, conversaciones y asociaciones de niños dentro del cual se puede participar libremente.

La ciencia de la Cabalá enseña que el ambiente moldea a una persona. Lo que necesitamos en la escuela no son paredes, maestros o libros de texto. Necesitamos formar una sociedad en la que cada niño sienta la obligación de ser amigo de todos y apoyar a la sociedad como mejor pueda. Los atributos naturales como la envida, la competencia y la ambición ayudarán al niño a avanzar porque sería sensible a la reacción dentro de su ambiente.

Si enseñamos correctamente a una generación, ésta transmitirá su experiencia a sus hijos. Se detendrá el descenso de las generaciones y se iniciará el ascenso.

Material relacionado:

Los niños son los mejores educadores
Ofuscación escolar como ayudar en formación de un ser humano
Cabalá para niños

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

Recibí una pregunta: ¿Cuál es su opinión respecto al empleo de video juegos para enseñar y educar a los niños?

Mi respuesta: Considero que el empleo de los juegos para educar a una persona es algo positivo, y el único método de crecimiento. Tanto niños como adultos aprenden únicamente del juego, de la simulación de la futura condición correcta y deseada. Hasta los reinos vegetal y animal se desarrollan de esta manera, formando en ellos el estado futuro según una serie de ejemplos.

Los juegos son un asunto serio pues moldean el futuro del hombre. El niño aprende de los juegos; lo atrae el deseo de saber, de participar, de romper y volver a armar. Un niño ve la oportunidad de aprender sobre el mundo en cada segundo de su vida. Estamos equivocados al llamar a esta actividad un juego ya que el niño ve en estas acciones una ocasión de aprender sobre sí mismo y el mundo. Los adultos son los que pierden el tiempo, los niños no.

Por eso nuestra tarea es utilizar todos los métodos modernos disponibles para desarrollar aquellos juegos que sean útiles. Invitamos a todos a tomar parte en la realización de este método de educación.

Cualquiera que piense que puede desarrollar juegos, escribir libros o crear lo que sea en el plano educativo para la nueva generación debe ponerse en contacto con nosotros. Tenemos un centro precisamente dedicado a esto y nos gustaría trabajar con quien quiera participar.

Material relacionado:

Un nuevo estudio revela que los adolescentes se benefician con el internet

Archivado en: Educación - Ningún comentario →

Después de haber existido durante más de 200 años, las escuelas modernas experimentan una crisis profunda que ha venido creciendo en las últimas décadas. Las escuelas deberían volver a ser lugares en donde el ambiente es agradable, como lo fueron antaño. La palabra “escuela” se traduce del griego como “tiempo libre, recreo” que sería una manera grata de pasar el tiempo.

Una persona no puede desarrollarse en un ambiente opresivo, que lo único que provoca es que el individuo se constriña y se encierre en sí mismo, apartado de los demás. Este es justamente el ambiente que las escuelas ofrecen a los estudiantes hoy en día. La libertad es indispensable para que un niño se abra a sí mismo y encuentre su propio lugar y propósito en el mundo, para que sea capaz de tomar las decisiones y opciones importantes de manera independiente.

Por eso debemos ayudar a nuestros hijos a desarrollarse sin ninguna clase de limitaciones. Cada uno tiene que ser totalmente libre interiormente, y recibir una educación de la sociedad. Los niños naturalmente se educarán entre ellos dentro del grupo al cual pertenecen y el grupo se ocupará de aquellos que sean sus miembros. El papel de los de los maestros es organizar el grupo. La sociedad debe supervisar los grupos, puesto que la sociedad crea el orden y no permitirá que una persona o grupo haga lo que le acomode, ya que todos y cada uno deseará ser miembros de esa sociedad.

Según la ciencia de la Cabalá, este sería el método más favorable de organización social que propiciaría el desarrollo humano correcto. Bajo tales condiciones, la presencia de los padres, maestros y otros adultos no debe ser notoria o percibida por los niños. Este método le brindará a cada infante la mejor oportunidad para desarrollarse a sí mismo dependiendo de su potencial.

Material relacionado:

La meta de la educación debería ser la perfección y la equivalencia con la Naturaleza
Clase para niños

Archivado en: Educación - Ningún comentario →