entradas en 'Educación' categoría

Una nueva vida #846 – Soledad

Una nueva vida #846 – Soledad
Dr. Michael Laitman en conversación con Oren Levi y Yael Leshed-Harel

Resumen

¿Por qué nos sentimos solos? ¿cómo podemos cerrar la brecha entre el mundo interconectado y el ego que pide dividirnos?
[204915]
De Kabtv “Una nueva vida #846 – Soledad,” 4/abr/17
Video: Reproducir ahora     Audio: Reproducir ahora

Sólo educación

Pregunta: ¿Qué medidas se deben tomar al tratar conductas sociales negativas como robo, agresividad o violencia hacia los demás?

Respuesta: Ninguna medida debe tomarse, excepto educación.

De acuerdo a la Torá, la humanidad no debe utilizar ningún castigo aceptado en la sociedad actual, como enviar a prisión a la persona, etc., en lugar de eso, sólo educarla.  

La persona que viole la ley debe tener cierta tarea y si la lleva a cabo, no tiene por qué ser castigada.
[206194]
De la lección de Cabalá en ruso 8/ene/17

Material relacionado:
¿Dónde comienza el ser humano?
Enseñar a los niños a ser humanos
Padres e hijos: preocupación mutua

Brecha generacional, parte 1

Pregunta: El tema eterno: padres e hijos -brecha entre generaciones, ¿por qué somos tan diferentes y no nos entendemos? Cada 10-15 años llega una nueva generación y es diferente de la anterior en su percepción del mundo ¿qué nos ayudará a vivir en paz uno con otro, con tanta opinión diferente?

En esencia, la generación de padres construyó toda la base material de nuestra vida y las generaciones que siguen están cada vez menos comprometidas con lo material y más comprometidas en investigar la internalidad humana, en realidad ¿qué tan profunda es  la brecha entre generaciones?

Respuesta: La brecha entre generaciones debe ser medida no en indicadores cuantitativos, sino cualitativos. Y esto es muy difícil porque para evaluar la calidad necesitas medir la deficiencia: ¿a qué aspira la generación, qué es más importante para ella, es decir, cuál es su escala de prioridades?

Si tomamos los deseos claros y básicos: comida, sexo, familia, dinero, poder y conocimiento y, medimos en qué nivel están en cada generación y cuáles son sus prioridades, entonces podemos tener una imagen de cada generación. Pero no pienso que alguien esté involucrado en una investigación así.

La sabiduría de la Cabalá estudia los deseos humanos, pero no compara una generación con otra. Porque no es importante. Sabemos que la humanidad constantemente avanza, en realidad, se acerca a una gran crisis.

Al final, los deseos por comida, sexo, familia, dinero, poder y conocimiento no le darán ninguna satisfacción al hombre y querrá desarrollarse por encima de ellos. La sabiduría de la Cabalá está destinada a ayudar en esto.

Mientras la humanidad no se involucre en el desarrollo del hombre, podría quedar estancada en deseos materiales efímeros por muchos años, incluso siglos. Siempre pensamos que en el siguiente nivel de deseo entenderemos la esencia de nuestra vida. Como si el misterio de la vida estuviera en riqueza o en honor o en conocimiento y que al revelarlo, seremos felices.

Así, gradualmente madura la humanidad, hasta que finalmente se desilusiona de todo su desarrollo, el cual en esencia gira en seis deseos básicos. Pero podemos reducir el tiempo requerido para nuestro desarrollo. Vemos que el desarrollo nos lleva a una crisis global, dejando al hombre totalmente devastado y jurando que es mejor morir que vivir una vida así.

El hombre no puede vivir sin placer, pero el hombre moderno no puede recibir placer, porque el deseo egoísta terminó su desarrollo. El hombre es dejado sin deseos, en impotencia y no sabe cómo continuar. Pero Cabalá explica que toda la evolución humana, desde el principio, fue un caso absolutamente perdido.

Al darnos cuenta, reducimos nuestras penurias por muchos cientos de años y evitamos guerras, disputas, gran sufrimiento y tragedias a nivel individual, familiar y del Estado. Con ayuda de educación integral, Cabalá ayuda a la humanidad a tomar conciencia de sus errores, sin tener que vivirlos en carne propia.

Y esto es lo que Cabalá aconseja a la gente: da a la persona la educación correcta tan pronto como sea posible, para que entienda que perseguir a seis ídolos materiales: comida, sexo, familia, dinero, honor y conocimiento, no promete ningún éxito. Así, esta carrera será corta, consciente y terminará pronto, dará un buen resultado, este es, lograr tomar conciencia del mal.
[205649]
De Kabtv “Una nueva vida #851”, 17/abr/17

Material relacionado:
¿Cómo podemos reducir la brecha generacional?
El problema de padres e hijos
Nuevos deseos de una nueva generación

Una nueva vida #79 – Cáncer

Una nueva vida #79 – Cáncer
Dr. Michael Laitman en conversación con Oren Levi y Nitzah Mazoz

Resumen

El cáncer se desarrolló en paralelo al desarrollo de la humanidad. El cáncer es una copia de las relaciones entre la gente y refleja la defectuosa espiritualidad humana.

La esencia de la enfermedad es la hostilidad de las células hacia el cuerpo.

La educación para las buenas relaciones entre nosotros, sana la raíz.
[95774]
De Kabtv “Una nueva vida #79 – Cáncer”, 9/oct/12
Video: Reproducir ahora      Audio: Reproducir ahora

La educación determina el destino del hombre

Pregunta de Facebook: Usted dice siempre que la educación es la respuesta a todos los problemas, tanto del individuo como del mundo. Pero esto se ha dicho por décadas y a pesar de que muchas organizaciones se dedican a educar, la vida sigue según sus propias leyes.

Respuesta: La vida continúa según las leyes del egoísmo. Y debemos actuar para que fluya según las leyes del altruismo: amor, otorgamiento y unidad. Nadie hace esto y nadie puede hacerlo.

El único que triunfó, hace 3,500 años, fue Abraham, cuando llamó a los querían superar la crisis humanitaria social universal que estalló en Babilonia. Él fundó un grupo de personas que se unieron y se aferraron a él y lo llamó, Israel o nación judía.

Abraham se convirtió en el primer padre del nuevo sistema de educación, unidad. Este grupo existe desde hace 3,500 años y ¡no se puede dividir ni desaparecer! Está en contra de las otras naciones del mundo, que son los mismos babilonios que se extendieron y se establecieron en todo el mundo y todos sienten que hay algo especial en ellos.

Todo lo que tenemos que hacer es empezar a enseñar este método al mundo, porque el mundo ya entiende que no hay otra opción y que lo principal es la unidad ya que, de lo contrario, la gente se destruirá.

Pregunta: Cuando habla del grupo que conoce este método ¿se refiere a la nación judía?

Respuesta: No, todos los judíos perdieron este método, a excepción de los cabalistas que han guiado y lo aplican en las generaciones, con base en su propia experiencia. Si ellos guían y supervisan este sistema educativo, la humanidad logrará su buen fin. Llegará a la unidad total.

Pregunta: ¿Cree que la gente escuche esto?

Respuesta: Si no lo hace, habrá graves guerras, que involucrarán tanto sufrimiento y tendrá que escuchar. Pero los sabios prevén estos sufrimientos desde antes y no pasan por ellos.
[205031]
De Kabtv “Noticias con Michael Laitman” 13/mar/17

Material relacionado:
Método único para educar a los niños
La unidad es el método para salir de la crisis
El método de Abraham, la sabiduría de la Cabalá

¿Tenemos protección de arriba? parte 3

El ser humano existe en este mundo bajo la constante influencia de dos fuerzas opuestas que lo empujan y lo desarrollan, como embrión dentro del vientre de su madre. No hay coincidencias en la vida.

Cada evento es planeado y programado por la naturaleza, incluso algo tan simple como un niño que rompe plato. Todo, de principio a fin, se despliega de acuerdo al plan de la creación.

Mientras más estudiamos la naturaleza, más nos convencemos de que es un sistema cerrado e integral que obedece leyes estrictas, sin permitir ninguna coincidencia. Pero el ser humano percibe los eventos que se despliegan de acuerdo a su nivel de desarrollo, es decir, al grado en el que está; ya sea de acuerdo, o no con el sistema de control de la naturaleza.

La persona promedio no sabe nada del sistema de gobierno superior; sólo va por la vida de forma instintiva e inconsciente. Sigue al 100% todas las órdenes del sistema y no tiene libre elección ni acción ni pensamiento ni deseo.  

Por eso, es imposible juzgarla y decir que merece cierto tipo de recompensa o castigo, porque crece casi como un árbol en el bosque, de acuerdo a su naturaleza y el entorno que lo rodea.

Pregunta: ¿Hacia dónde lleva la naturaleza al hombre?

Respuesta: La naturaleza quiere que él se familiarice con su sistema, se conecte y comience a interactuar conscientemente con ella. La naturaleza es llamada “Creador”, la fuerza superior y nos tiene bajo su total y continuo control.

Pregunta:¿El sistema controla a cada uno de forma individual o a todo de forma colectiva?

Respuesta: Es un gobierno general e individual, porque cada uno está incluido en el sistema integral.

La naturaleza es un sistema tremendo que se desarrolla hacia un estado en el cual todos sus aspectos -inanimado, vegetal, animal y humano- están interconectados correcta y conscientemente y entendiendo desde dentro esta conexión, podemos revelar la fuerza superior del sistema, su “cerebro”, que ha estado operándolo desde el principio, pero estaba oculto.

Cuando el hombre revela esta fuerza en la naturaleza, se identifica y se adhiere a ella. Esta es la meta final de la evolución en la naturaleza, en todos sus niveles. Adherirnos a la naturaleza significa tomar el control, la corrección y todas sus funciones. El hombre comienza a actuar en lugar del Creador.

Todo permanece como antes. Pero antes, la fuerza superior (el Creador) gobernaba toda la creación: los niveles inanimado, vegetal, animal y humano, ninguno de ellos era consciente e instintivamente obedecían su mandato. Pero ahora, el hombre está consciente de la influencia que se ejerce en él desde arriba y comienza a comportarse como la fuerza superior, es decir, comienza a fusionarse con ella.
[204652]
De Kabtv “Una nueva vida” #818”, 26/ene/17

Material relacionado:
La telaraña invisible que nos une a todos
El chillido de un bebé que hace estremecer los mundos
Podemos salir de la crisis sin la influencia del sufrimiento

Re-educación en lugar de castigo

Comentario: Hace muchos años hubo un caso en el que un ladrón robó un apartamento y otras cosas, por error se llevó un libro de Cabalá. Tras leerlo, abandonó sus antiguas costumbres y su destino cambió drásticamente.

Respuesta: Esto tiene que ver con la libertad de elección. La persona tiene que ver y sentir lo que hace en la vida y qué implica su verdadera realización.

Tiene que hacerlo en este mundo y hacerlo él, nadie más.

Por eso, el concepto de prisión no existe en la Torá. El encarcelamiento no puede ser castigo porque restringe a la persona en su realización. Es necesario trabajar en ella para que desarrolle el deseo de prepararse correctamente.

¡En tiempos antiguos había un sistema de re-educación, no de castigo! A los infractores se les asignaba una fianza y tenían que someterse a un serio curso de rehabilitación.
[205198]
De la lección de Cabalá en ruso 18/dic/16

Material relacionado:
Una nueva vida #410- el sistema judicial en la sociedad, parte 2
Una escala de medida para la recompensa y el castigo
Entre la misericordia y la sentencia

¿Tenemos protección de arriba? parte 2

Pregunta: Si la naturaleza nos cuida como una madre cuida a sus hijos, ¿no debe cuidarnos y protegernos de todo daño?

Respuesta: Un embrión dentro del útero de su madre se desarrolla bajo fuerzas controladas que actúan sobre él y es 100% dependiente del sistema superior. Este sistema tiene una meta: desarrollarlo y darlo a luz.

Dentro del sistema de la madre, fuerzas opuestas son activadas porque todo nace de la interacción entre dos fuerzas: positiva y negativa. Por eso hay sistemas de absorción y excreción de sustancias, todos ellos son controlados por el cuerpo de la madre, que tiene poder completo sobre el cuerpo del embrión.

Nos parece que el embrión sólo experimenta la bondad de la madre. Pero en realidad, fuerzas opuestas actúan sobre ella, estrictas, poderosas, en conflicto entre sí. Una fuerza obliga al embrión a crecer y expandirse; la otra ejerce presión sobre él y lo contrae. Es casi como respirar, inhalar y exhalar o el latido del corazón.

Hay muchas acciones que no vemos; sin embargo, todo desarrollo se produce como resultado de dos fuerzas opuestas: más y menos. Y hay material entre ellas, como si estuviera entre fuego cruzado. Por eso la vida del embrión no es tan fácil como nos puede parecer, es muy compleja. El embrión instintivamente realiza muchas acciones, algunas de resistencia y otras de conformidad con la madre.

Tiene una guerra real para recibir la fuerza adecuada y librarse de elementos extraños. El embrión hace un trabajo tremendo de discernimiento, consumo y eliminación. No creas que durante nueve meses esté descansando y creciendo pasivamente mientras la madre hace todo el trabajo.

Cada día hace un enorme trabajo bajo la influencia de fuerzas opuestas, hasta que lo moldean en la forma externa e interna precisa y lo preparan para nacer.

El embrión pasa por un proceso preparatorio dentro de la madre, para que cuando nace, no requiera nada más que energía externa, nutrición y abrir las células de memoria. En esencia, satisface todas las necesidades, ganadas durante la difícil guerra al lado de la madre y oponiéndose a ella. Tiene la fuerza de la pantalla y la restricción, el trabajo de discernimiento y síntesis. Esta es la verdadera guerra interior sin la cual el embrión no puede desarrollarse.

Por cierto, el embrión lo siente todo. Después de los tres primeros días de “absorber la semilla” y los siguientes cuarenta días de formación del feto, ya es una persona capaz de absorber y procesar información. No es sólo una masa de células, es una persona.

Incluso dentro de su madre y en un tipo especial de comunicación con ella, toma en la información del entorno externo, a través de ella y de otras formas. Y cuando nace, comienza a sentir el mundo externo. Es un nuevo grado de existencia.
[204595]
De Kabtv “Una nueva vida” 26/ene/17

Material relacionado:
Tenemos proteccion de arriba, parte 1
Como un embrión en el vientre materno
Volviéndose un embrión en el vientre del grupo

¿Qué es amistad?

Pregunta: ¿Qué es amistad? ¿cuáles son las sensaciones y sentimientos que deben aparecer entre dos amigos?

Respuesta: Amistad es reciprocidad, apoyo, sentimiento de cordialidad y comprensión mutua.

Pregunta: ¿Puede continuar hasta el final de la vida? ¿ha encontrado tales casos?

Respuesta: La amistad entre cabalistas puede ser así, porque está más allá de las limitaciones de la vida y la muerte. La persona empieza a experimentar sensaciones y emociones completamente nuevas que se producen fuera de nuestro cuerpo animal.

Pregunta: En la vida hay casos en los que un amigo da su vida por el bien de los demás, ¿es esto aceptado en la sabiduría de la Cabalá?

Respuesta: La sabiduría de la Cabalá no se relaciona con esto de ningún modo y no dice nada a favor ni en contra. Todo depende de la situación.

Pregunta: ¿Hay reglas generales en la Torá, de cuándo se debe dar la vida por los demás y cuándo no?

Respuesta: En la Torá no existen reglas ni obligaciones generales como éstas. Pero si es necesario, se da la vida porque una conexión interna puede ser muy fuerte. Estoy convencido de que hay circunstancias como esas en las que una madre puede dar su vida por su hijo. Esto también puede ser con dos amigos, si uno siente que el otro es más elevado que él.
[204697]
De la lección de Cabalá en ruso 11/dic/16

Material relacionado:
No pospongas la corrección hasta mañana
La fórmula para la amistad
“Somos malos jueces de nuestras propias amistades”

Un riñón para un niño

Preguntas de Facebook: ¿Si una persona da un riñón a su hijo, es egoísmo? ¿piensa en sí misma?. Si es así, deseo que haya más sacrificios egoístas  como este en el mundo…

Respuesta: Si hablamos de un padre y un hijo y no hay otra forma de curar al hijo, entonces el padre ciertamente renunciará a su riñón.

Desde el punto de vista de Cabalá, no se considera un acto altruista porque todas las acciones a nivel de este mundo material son egoístas. No importa lo maravillosas que parezcan, no van más allá de nuestro mundo y no tienen relación con la cualidad espiritual del otorgamiento.

Y dentro de nuestro mundo, por supuesto, pueden dividirse en diferentes niveles.

Pregunta: Si hablamos de este mundo, usted siente, digamos, que tal y cual persona es amable, que hizo cosas buenas y demás?

Respuesta: No lo veo. Después de todo, si hablamos de la estructura general del universo, entonces cualquier acción es evaluada sólo por su aproximación al objetivo de la creación. Por lo tanto, acciones buenas o malas en nuestro mundo y en el mundo superior se ven diferente.

Es un sistema completamente distinto en el mundo superior, las acciones son evaluadas de forma diferente. Quizás en nuestro mundo alguna acción puede verse muy cruel, pero en el mundo espiritual, tiene su propia continuación hermosa. Y viceversa.

Pregunta: ¿Qué piensa usted, como cabalista, qué es una buena acción?

Respuesta: Solo aquélla que dirige a la humanidad a un buen destino.

Pregunta: ¿Incluso si sucede a través de sufrimientos?

Respuesta: No es sufrimiento si nos acerca a la meta. Y si no, entonces, somos empujados por el sufrimiento.
[204396]
De Kabtv “Noticias con Michael Laitman” 1/mar/17

Material relacionado:
Ayuda no egoísta
Egoísmo al servicio del altruismo
Más cercanos que tus propios hijos Publicado en febrero 12, 2013