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8 Consejos para Padres

De mi página de Facebook Michael Laitman 18/abr/19

8 consejos para la educación de los niños según la sabiduría de la Cabalá.

“Encendiendo” la garantía mutua

Pregunta: ¿Debemos cultivar constantemente la importancia del principio “No hay nada más que Él”?

Respuesta: Si los amigos en el grupo piensan en que ninguno de ellos debe olvidarse de identificar al Creador como la causa raíz de sus estados, entonces, realmente se ayudarán el uno al otro.

Esta etapa es llamada garantía mutua; comienza cuando simplemente, de forma mecánica, queremos ayudarnos a permanecer en el pensamiento de “No hay nada más que Él”. Al mismo tiempo, cada uno piensa en el otro.

Cuando todos pensamos de esta manera acerca del otro, “encendemos” la garantía mutua y funciona. En este caso, cada miembro del grupo recuerda más a menudo que el Creador es la fuente de sus pensamientos y sensaciones y, comienzan a formar, a conectarse con los otros en una red.

Al ayudar constantemente a los amigos, recuerdo que estamos mutuamente incluidos el uno en el otro y conectados con el Creador, intentamos identificar al Creador como nuestra fuente común. Así, cada uno se conecta con los otros de tal manera que la señal que viene del Creador pasa a través de cada uno hacia todos los demás. Este es otro nivel de conexión.
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De la lección de Cabalá en ruso 11/feb/19

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La fuente de todas las fuerzas de la naturaleza

Pregunta: ¿Quién es el Creador?

Respuesta: El Creador es la fuerza superior que incluye en sí todas las otras fuerzas del mundo.

Pregunta: Está escrito en las fuentes originales: “Es imposible entender al Creador sin haberlo experimentado” ¿es correcto?

Respuesta: Si, porque todo lo que entendemos, lo aprendemos de las sensaciones- como un niño que pone todo en su boca para tocar, para sentir. Para él, el gusto es el receptor más importante, el órgano más importante de sensación. De la misma manera, debemos experimentar todo en nuestros cinco sentidos incluir vista, oído, olfato, tacto y gusto.

Cuando sentimos algo, todo se ensambla en un sistema preciso, todas nuestras ciencias se originan ahí. En adición, complementamos nuestros sentidos con herramientas para expandir el rango de nuestros órganos sensoriales naturales: binoculares, microscopios, telescopios, etc.

Sin embargo, existen fuerzas en el universo que nuestros sentidos no perciben. La ciencia de la Cabalá nos permite desarrollar un órgano adicional de sensación que incluye los mismos cinco sentidos, pero en un nivel diferente.

Al explorar la naturaleza, revelamos su fuente común, llamada “Creador” y comenzamos a entender cómo nos afecta, cómo determina todas las condiciones, fuerzas y circunstancias en las que existimos. Así, estudiamos el sistema de fuerzas que determinan nuestra vida.

Así comienza la existencia consciente del hombre, cuando ya sabemos qué ha sido, qué será, por qué ha sido y por qué será y, si podemos cambiar algo en el futuro, etc. Es decir, la vida se vuelve no sólo consciente, sino también manejable. Este es el tema y el propósito de la ciencia de la Cabalá.
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De Kabtv “La esencia de la ciencia de la Cabalá, parte 3” 12/nov/18

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Descubrir el propósito de nuestra vida a través de la revelación del Creador

Nueva Vida #215 – Relación de hermanos, parte 2

Nueva Vida #215 – Relación de hermanos, parte 2
Dr. Michael Laitman en conversación con Oren Levi y Nitzah Mazoz

Resumen:

¿Qué son los celos y la rivalidad entre hermanos y cómo le enseñamos a los niños con juegos y talleres a usar esas cualidades para crear una relación en la cual exista satisfacción personal y entrega mutua? Los celos entre hermanos son naturales y pueden ayudar a los niños a desarrollarse. Educamos a los niños dándoles un sistema de comportamiento artificial en el cual construir una segunda naturaleza. Los niños pueden ser recompensados por los esfuerzos, por conectarse y por ser considerados.
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De Kabtv “Nueva Vida #215 – Relación de hermanos, parte 2” 25/jul/13

Lección diaria de Cabalá – 19/abr/19

Preparación para la lección
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Escritos de Rabash, volumen 2, artículo 22, “¿Por qué se hacen cuatro preguntas específicamente en la noche de la Pascua?” (1989)
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