Pregunta: En los años 20´s y 30´s, una famoso sicólogo soviético Vygotsky introdujo un concepto de una “zona de desarrollo proximal,” el cual, entre otras cosas, habla acerca de la diferencia entre un “yo” ideal y el “yo” real. Si esta zona se vuelve muy grande, entonces en algún punto el contacto entre los dos sistemas
Una necesidad Natural Leer más »
Pregunta: ¿La libertad de elección, es un acuerdo voluntario de ser parte de una educación integral para convertirse en un ser humano integrado? Respuesta: Es la comprensión de la necesidad y del hecho de que no hay nada más que esto. Nadie quiere esto, después de todo, todos somos egoístas. Sin embargo, cuando se empieza
Una indiferencia perturbadora Leer más »
Reportaje (de Science Magazine, Universidad de Cambridge):“La adicción a las drogas es uno de los principales problemas de salud pública contemporáneos, caracterizado por un comportamiento de desadaptación para obtener y consumir una cantidad cada vez mayor de drogas a expensas de la salud del individuo y su vida personal y social. Descubrimos anomalías en los
La educación puede arreglar el cerebro del adicto Leer más »
Pregunta: Es una cosa cuando le hablo incidentalmente a una persona acerca de mi sistema de valores mientras que él o ella simplemente escuchan atentamente. Es otra completamente diferente cuando todos nosotros juntos estamos construyendo una imagen ideal, como los comunistas que se sentaban en una rueda e imaginaban el futuro ideal. El problema fue
Exalta la personalidad Leer más »
Pregunta: Digamos que un hombre y una mujer en un grupo comienzan a discutir un futuro integral, de la manera en que imaginan esta imagen integral… Respuesta: Para que ellos no fantaseen acerca de una imagen ideal sostenida en la prosperidad material que no serán capaces de asegurarse, es mejor que procedan conforme al principio
No esperemos hasta envejecer Leer más »
Pregunta: Asumamos que tras cierta preparación, las personas en grupos de diez proceden a construir verbalmente una imagen ideal conjunta de un futuro integral. Y después de eso comienzan a clarificar cuales de sus cualidades entorpecen la realización de esta imagen de la realidad. Respuesta: Antes que nada, no tomaría sólo diez personas sino, digamos,
El futuro está en la integración Leer más »
Pregunta: Digamos que hemos reunido un grupo de personas a quienes enseñamos unidad integral. En ocasiones las personas quieren expresar sus opiniones simultáneamente. Pero, yo las interrumpo porque quiero que todas me escuchen. Se trata de una acción egoísta porque así las personas se ven obligadas a oírme. ¿Cómo hacer para que resulte altruista? Respuesta:
El veneno no siempre es malo Leer más »
Pregunta: La opinión pública es una herramienta muy poderosa. ¿Cómo podemos emplear esta herramienta en grupos de educación integral? ¿Qué es lo que debemos fomentar? ¿Cómo hacer surgir el comportamiento deseado que corresponda a la integralidad? Respuesta: Nos tomamos tiempo durante las discusiones y conversaciones para dar ejemplos de conductas e interacciones correctas y erróneas;
No podemos seguir postergándolo Leer más »
No es casualidad que nos encontramos de pie uno frente al otro con bombas nucleares. Todos esconden unos cuantos miles tras su espalda, además de todos los tipos de armamento que ocupan los satélites en el espacio, y que están listos para disparar tan pronto como haya una orden. No es por coincidencia que experimentamos
Siete billones de tazas de té Leer más »
Pregunta: Si yo trato de ser integral, ¿me garantizo tener una buena vida? Respuesta: Por supuesto. No hay nada mejor que la obtención de la armonía con la naturaleza, que evoca todas las fuerzas sobre ti. Si existes en armonía con estas fuerzas, entonces tú entras en un estado de absoluto confort. Nosotros nunca hemos
¿Qué podría ser mejor que existir en armonía con la naturaleza? Leer más »
