Pregunta: Es muy claro para la gente en un sistema de educación regular, dónde deben hacer un esfuerzo. Por ejemplo, un estudiante en la escuela presta atención durante la clase, toma notas, hace la tarea, hace un montón de esfuerzo intelectual voluntario, y sacrifica el descanso. Cuando la persona crece, hace lo mismo: Trabaja en […]
El grupo: Un amplificador invertido Leer más »
Pregunta: Las personas difieren en cualidades, y hay personas que tienen un rol especial. Son portadores del método de la formación y educación integral, y deben enseñar, comunicar, y hablar de ello a la humanidad. Respuesta: Es verdad, hay personas con una alta sensibilidad y susceptibilidad hacia este método integral específico. Entre el seis y
El rol especial de los fervientes egoístas Leer más »
Pregunta: Cuando egoístas no corregidos se reúnen en un grupo, hay personas entre ellos que dominan, que toman posiciones de liderazgo, y comienzan a apropiarse y a redistribuir los recursos intelectuales, emocionales, y otros recursos del grupo ¿Cuál es la manera adecuada de trabajar con un fenómeno como el liderazgo en una sociedad integral? Respuesta:
¿Una lucha por el liderazgo? Leer más »
Pregunta: Hemos discutido cuán importante es introducir símbolos integrales de distinción y premios. Respuesta: Debemos tomar en cuenta el estímulo, pero no el estímulo corporal. Los estímulos deben ser varios símbolos de distinción, incentivos, certificados, diplomas, o cualquier cosa que les dé a las personas el deseo de continuar ascendiendo y de alcanzar la meta.
Estímulos que dan energía Leer más »
Pregunta: Hay grupos cerrados y abiertos. Un grupo cerrado es donde no se permiten nuevos miembros, y, naturalmente, el grupo está en contra de la gente que lo deja. Y las personas son absolutamente libres de unirse y salir de los grupos abiertos. ¿Cuáles son los elementos de un programa de formación integral: es un
Bienvenido a un grupo para principiantes Leer más »
Pregunta: Hemos discutido que cuando formamos grupos de aprendizaje integral, necesitamos prestar atención a las pruebas preliminares y a las conversaciones, colocar a personas con cualidades similares (tales como edad y género) en determinados grupos. ¿De cuales otras cualidades estamos hablando? Respuesta: Yo no creo que la educación, la mentalidad, la edad o la cultura
Tú y yo somos de la misma sangre Leer más »
Pregunta: Algunos modelos de comportamiento deben ser discutidos en cada organización, qué cosas son permitidas y qué cosas no. Algunas organizaciones lo llaman una constitución. ¿Cómo debería ser la constitución en los grupos de aprendizaje integral? ¿Cuál debería ser su esencia? Respuesta: En primer lugar, lo que nos une es la imagen de nuestro estado
¿Qué determina la constitución del grupo? Leer más »
Pregunta: ¿Qué acciones no se permiten y no serán toleradas en un grupo de aprendizaje integral? Por ejemplo, en un grupo de psicoterapia la violencia física está prohibida. ¿Hay alguna limitación de este tipo en un grupo de educación integral? Respuesta: Yo no he encontrado ninguna, entonces no creo que haya alguna. Yo asumo que
Elévate por encima de tu «animal» Leer más »
