Pregunta:
Hay diferentes categorías de cine. El cine de autor es cine experimental. Hay películas más serias, está Hollywood, y todos se posicionan como algo importante. Antes me fascinaba el teatro, pero ahora ni siquiera puedo ver estas películas porque, en esencia, son experiencias planas, como usted dijo sobre Dostoievski, que un hombre mató a una anciana y escribe sobre ello. De hecho, esto no aporta ningún beneficio. ¿Qué le aporta realmente a una persona?
Respuesta:
El problema es que no existe un punto de referencia claro con el que una persona pueda compararse. Por ejemplo, Dostoievski tiene maravillosas declaraciones sobre el amor, por un lado, y por otro lado, tanto odio. No sabe cómo posicionarse. Es decir, las personas carecen de un punto de referencia absoluto, de un estándar. Y eso lo hace muy difícil. Y ese arte del que hablas, varias películas experimentales y todo lo demás, no es más que palabrería sin fin, porque no hay una base clara en la naturaleza humana, nada con lo que medirnos a nosotros mismos.
Como resultado, todo esto está destinado a ser olvidado por la persona que comienza a elevarse por encima del nivel de la existencia animal. Son personas inteligentes que buscan respuestas, pero están confundidas. Todo está bien, excepto por una cosa: no hay nada con lo que medirse, ningún punto absoluto. Por lo tanto, no pueden crear ninguna imagen que permanezca para la eternidad, a pesar de lo que se haya escrito; después de todo, si se trata de una descripción del mundo interior de una persona, sin la medida correcta en relación con el Creador, no aporta nada. Así que todo sigue igual: mató a una anciana y nada más.
Por eso el arte está muriendo, por eso la gente empieza a descuidar todas las grandes obras que la humanidad ha creado a lo largo de los milenios. Solo quedan unos pocos intelectuales ingenuos que lo valoran.
Todo desaparecerá, excepto quizás la música, porque en una pieza musical cada persona puede expresarse de alguna manera. Pero la literatura o la pintura, o cualquier otra cosa…
La pintura aún tiene algún tipo de futuro porque existe una falsa convención sobre su valor, ya que no hay ningún otro lugar donde invertir el capital. Digamos que Rembrandt vale un millón de dólares, Rubens, quinientos mil, otro tal y tal, y así sucesivamente. Sus pinturas seguirán siendo una moneda de cambio. Así es como se valorará la pintura, y nada más.
¿Y por qué se valoran los diamantes? El hecho es que en el mundo hay muchos yacimientos de diamantes cuya extracción está prohibida, ya que, de lo contrario, su precio se desplomaría y la gente se quedaría sin nada. Pero de esta manera, digamos que tengo una pequeña piedra en mi caja fuerte, que vale, por ejemplo, 30 o 100 millones. Pero si de repente se lanzan al mercado un par de kilos de diamantes, el precio de mi piedra caería automáticamente diez veces menos. ¡No voy a permitir que hagas eso! Por lo tanto, el valor de todas estas cosas es relativo.
Pero la música clásica permanecerá porque transmite todos los sentimientos humanos y en ella se puede expresar absolutamente cualquier cosa. Su armonía se corresponde con la estructura del alma. La pintura permanecerá porque es como un título de valor. Y la literatura no permanecerá en absoluto.
Pregunta:
Entonces, ¿para qué sirve la literatura? ¿Los clásicos, Tolstói, Pushkin?
Respuesta:
¿Quién va a leer eso? Estoy seguro de que ya ni siquiera se lee. ¿Lee la generación más joven estos libros? No.
Será de gran interés ¿Qué deberían leer los niños?
Quizás existan versiones resumidas de los clásicos, en las que toda la obra de Tolstói se presenta en cincuenta páginas. Pero, ¿quién se sentará hoy a leer La guerra y la paz? ¿Quién tiene tiempo para eso? ¿Puede sustituir a Internet, con todas las posibilidades que ofrece a los jóvenes? ¡Es un mundo completamente diferente! Y no se puede culpar a los jóvenes por ello.
El trabajo en grupo es necesario – enfoque cabalista
En las noticias (CNBC): «Elon Musk, el multimillonario director ejecutivo de Tesla y SpaceX, tiene un problema con la forma en que se educa a los niños en los Estados Unidos hoy en día. Y dice que hay una pregunta sencilla que puede ayudar: «¿Por qué?»…
«El porqué de las cosas es extremadamente importante porque nuestro cerebro ha evolucionado para descartar la información que considera irrelevante», afirma Musk…
«Por ejemplo, limitarse a enumerar las herramientas que se necesitan para desmontar un motor no es suficiente para aprender a hacerlo. También hay que intentarlo uno mismo», sugiere.
«Al desmontar el motor y volverlo a montar», dice, «aprendes a manejar llaves inglesas, destornilladores y todas las herramientas que necesitas». Como resultado, «comprendes su importancia».
«Y tiene razón. Un estudio realizado en 2015 por la Universidad de Chicago reveló que la comprensión de los conceptos científicos, como el momento angular y el par motor, por parte de los estudiantes se veía significativamente favorecida por la experiencia física de esas fuerzas. Los estudiantes obtuvieron mejores resultados en sus exámenes de ciencias gracias a que pudieron probar las cosas por sí mismos.
«Elon Musk cree que «resolver problemas matemáticos abstractos y ecuaciones no aporta ningún beneficio concreto; los estudiantes no entienden por qué es necesario». En su lugar, sugiere que ellos «estudien conceptos de matemáticas y física en la práctica, por ejemplo, desmontando motores o construyendo un satélite».
En su opinión, «diseñar satélites y desmontar motores proporcionará una comprensión suficiente de las matemáticas y la física, mientras que la capacidad de utilizar una llave inglesa y un destornillador tendrá un uso práctico».
Mi Respuesta:
Es cierto. Estoy completamente de acuerdo con él. El estudio teórico no aporta nada.
Comentario:
Pero lo estudiamos todo teóricamente.
Mi respuesta:
¿Y de qué sirve? Estudié resistencia de materiales, metalurgia, etc., ¿y qué? Si no se aplica en la práctica, no tiene sentido. Creo que, de lo contrario, no se puede dominar la tecnología. La teoría es teoría. Las matemáticas, por ejemplo, son teoría. No hay nada que se pueda hacer al respecto. Pero en realidad no es una ciencia, es un lenguaje.
Creo que es absolutamente necesario darles tareas a los alumnos, hacerlos pensar, resolverlas entre ellos y organizar actividades grupales; eso es muy bueno. Empezarán a profundizar en todo. Hoy en día ya saben cómo abrir Google y todo lo demás, cómo extraer conocimientos de Internet.
Pregunta:
¿Por qué cree que esto tiene que ser en grupo? Musk no escribe ni habla sobre eso.
Respuesta:
El trabajo en grupo es absolutamente necesario; hoy en día todo funciona solo así porque el mundo ha llegado a un punto en el que es imprescindible agruparse. Una sola persona no solo no podrá hacer nada y no se las arreglará, sino que es un pensamiento erróneo, un enfoque equivocado.
Pregunta:
¿Los participantes del trabajo en grupo combinarán sus habilidades y talentos?
Respuesta:
Tendrán que encontrar el contacto entre ellos y así reunir sus diferentes cualidades. Recuerdo que, incluso cuando éramos estudiantes, para terminar más rápido una tarea de laboratorio, trabajábamos en grupo. Alguien escribía el informe, que había que entregar en dos horas, otro ayudaba con las fuentes y yo montaba la máquina, los cables. Para mí era fácil. ¡Era increíble lo bien que me salía!
Y cada uno en su lugar; era muy bueno, un equipo.
Pregunta:
¿Podría haber exactamente ese tipo de escuelas en el presente y en el futuro?
Respuesta:
Sí, creo que es algo muy positivo. Al fin y al cabo, no estamos enseñando a los niños sobre descubrimientos, sino sobre lo que existe en la vida. Por lo tanto, debemos proporcionarles deliberadamente máquinas, instrumentos, cualquier cosa, para que puedan utilizarlos para aprender sobre los elementos de la naturaleza.
Niños aprendiendo La escuela moderna ya no se adapta a los niños
