Pregunta: Hemos discutido que cuando formamos grupos de aprendizaje integral, necesitamos prestar atención a las pruebas preliminares y a las conversaciones, colocar a personas con cualidades similares (tales como edad y género) en determinados grupos. ¿De cuales otras cualidades estamos hablando? Respuesta: Yo no creo que la educación, la mentalidad, la edad o la cultura […]
Tú y yo somos de la misma sangre Leer más »
Pregunta: Algunos modelos de comportamiento deben ser discutidos en cada organización, qué cosas son permitidas y qué cosas no. Algunas organizaciones lo llaman una constitución. ¿Cómo debería ser la constitución en los grupos de aprendizaje integral? ¿Cuál debería ser su esencia? Respuesta: En primer lugar, lo que nos une es la imagen de nuestro estado
¿Qué determina la constitución del grupo? Leer más »
Pregunta: ¿Qué acciones no se permiten y no serán toleradas en un grupo de aprendizaje integral? Por ejemplo, en un grupo de psicoterapia la violencia física está prohibida. ¿Hay alguna limitación de este tipo en un grupo de educación integral? Respuesta: Yo no he encontrado ninguna, entonces no creo que haya alguna. Yo asumo que
Elévate por encima de tu «animal» Leer más »
Pregunta: En adición a la educación integral, ¿Habrá personas allí atravesando la orientación profesional que hayan perdido sus trabajos y que quieran adquirir nuevas profesiones? Respuesta: Los cursos de educación integral son el lugar para adquirir la profesión de un maestro, un educador, o un instructor. Existe un número de oportunidades aquí, dependiendo de las
Todos serán capaces de aplicar Leer más »
Pregunta: Uno de los millonarios rusos declaró que si una persona quiere vivir adecuadamente, entonces en lugar de trabajar ocho horas por día él o ella deben trabajar doce. Entonces las personas que tienen el poder y los recursos están yendo en una dirección completamente diferente. Respuesta: Los dueños de negocios ya no serán capaces
La impotencia de los billonarios y los gobiernos Leer más »
Pregunta: ¿Podemos hablar de los problemas cotidianos de la vida en el curso de educación integral, conectarlos cada vez con la integralidad? Respuesta: Si estamos diciendo que lo general y lo particular son iguales, significa que podemos relacionarlos a la familia. ¡Muchísimo! En otras palabras, tú inmediatamente transforma un salón de clases, grupo, en una
Armonía con uno mismo Leer más »
Pregunta: Hubo un incidente cuando en un grupo de psicoterapia surgió una discusión de una mujer que decía que ella no podía permitirse tener un hijo porque no sería capaz de apoyarlo, no podría darse el lujo de comprar incluso un cochecito de bebé, a lo que un hombre le respondió: «Tú da a luz
Un coche de bebé que cayó del cielo Leer más »
Cuando miramos a nuestro alrededor, vemos el mal en nuestro desarrollo. Podemos suponer que nosotros también tuvimos la oportunidad de desarrollarnos de una mejor manera, caminar sobre dos piernas, es decir, exponer un poco del mal y luego volver por el camino correcto, y luego volver una y otra vez. Todo lo que necesitamos es
Los beneficios del mal Leer más »
Pregunta: La mayoría de las personas son incapaces de expresar sus pensamientos y deseos. Simplemente tienen una colección de algunos «clichés» prescritos. La persona no piensa en la auto expresión y en vez de ellos está preocupada por evitar decir algo inapropiado. En el curso de educación integral, ¿Podemos hablar acerca de lo importante que
Escapando de la «jaula» de los estereotipos Leer más »
Debemos equilibrar las dos fuerzas: la fuerza de la razón y la inclinación malvada. Nuestros deseos están divididos en muchos estratos. En la base están los deseos en el nivel del «inanimado», (la materia de la que está hecho nuestro cuerpo), el nivel del «vegetativo», (cabello, uñas, y huesos) y el nivel del «animado», (todos
La insoportable igualdad Leer más »
